VARIABLES CULTURALES

Independientemente del concepto cultura del que partamos, ya sea éste escencialista, siguiendo los planteamientos del alemán Herder, ya lo sea procesual, siguiendo los criterios más actuales de Baumann (2001), nos referimos a una serie de rasgos que identifican a una etnia, a una religión o a un estado-nación, y que tienen que ver con una concepción de la sociedad y de la relación entre quienes la forman, así como con los significados y creencias con los que viven. 

La cultura es sin duda la base de la comunicación. La cultura crea signos, da significados, utiliza símbolos y, en cualquier caso, la hace posible.
Si hablamos de tecnologías de la comunicación y de su incorporación a la enseñanza, que sólo es, tal como decía anteriormente, un proceso de comunicación que pretende transmitir unos contenidos que están ligados al ámbito cultural en el cual se inscribe y desde el cual se le da sentido y significado, parece que ésta deberá ser tenido en cuenta a la hora de planificar esta incorporación.

Estamos ante tecnologías que su incorporación conlleva la superación del espacio cultural de que se trate, permitiendo salir a otras culturales y que esas culturas entren en las nuestras.
Desde la perspectiva ya más pedagógica no hay que olvidar que la cultura favorece la decodificación de los mensajes dentro de los criterios y significados por ella establecidos e impidiendo que otros puedan ser interpretados.